Introducción

En estos momentos estoy cursando el máster de Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera de la Universitat de Barcelona (UNIBA) y como elemento importante de reflexión sugiere se realice un portafolio de formación que acompañe al estudiante durante su proceso de aprendizaje, y sea esta la herramienta que le ayude a reflexionar sobre su propia formación docente.

Para lograr este objetivo se escogen muestras o evidencias de entre los muchos trabajos, lecturas, vídeos, etc. que cada asignatura imparte. Por lo general se escogen las muestras que sean significativas para el aprendizaje, aquella que identifique el logro o también el desacierto, donde ambos son oportunidad de aprendizaje para el estudiante.

Este portafolio cuenta con cuatro partes: a. Punto de partida. Refleja el estado en que el estudiante inicia este máster, sus proyectos, metas, carencias, realidades. b. Muestras. Evidencias recogidas por el mismo estudiante que contienen un aprendizaje significativo. c. Reflexión personal. Reflexión general de lo que está sucediendo en su formación a través de las actividades que realiza. d. Plan de acción. Presentación de actividades que permitan realizar los objetivos ya pensados en la reflexión, garantizando una formación permanente.

En adelante presento nueve muestras escogidas para esta reflexión sobre mi aprendizaje docente, es de notar claramente que existe una división entre las primeras cuatro de la primera parte, de las posteriores cinco en la segunda parte. Y es que aparece el elemento reflexivo sobre la formación que estoy recibiendo y el aprendizaje que estoy adquiriendo, además de un nuevo plan de acción para lograr el desarrollo profesional permanente.