domingo, 17 de mayo de 2020

Muestra 9 – El mundo diverso de la cultura


Había pensado que podría presentar para esta última muestra algo de TIC, que en verdad el curso fue muy interesante, pero debido a toda esta coyuntura de la emergencia sanitaria en la que vivimos no pude aprovechar todo lo que me hubiera gustado. Así que decidí esperar al siguiente curso, a ver si tenía más suerte.

El siguiente curso fue Cine y Literatura en la enseñanza de ELE, a cargo de la profesora Irene Yúfera. Recuerdo que cuando me inscribí en este curso me sentía emocionada por saber cómo sería enseñar español utilizando el cine y la literatura, sobre todo el cine porque la literatura ya la había utilizado en mis clases del colegio.

Cuando asistí a la primera videoconferencia, la profesora nos habló del curso y me di cuenta que el curso no era lo que yo esperaba, sino era muchísimo más amplio. Puede parecer tonto, pero yo creía que íbamos a ver las películas comerciales y trataríamos de las obras de literatura más conocidas, pero no fue así. El curso presenta cortos; microrelatos; portadas de película; largometrajes inusuales; preguntas de análisis que permiten pensar desde el personaje, desde el espectador, hasta como autor de la obra; etc., es decir, que en este curso no encontré recursos “normales”, encontré propiamente cultura, esa cultura que permite criticar y tener una posición frente a alguna situación. Gracias a este curso he visto muchos cortos, cortos que eran la primera vez que veía y que me han sorprendido; he leído microrelatos que me parecen fabulosos por el margen de creatividad que dejan al lector; he descubierto sesiones de clase donde se aplican de manera distinta los textos literarios, las películas, los tráilers, los cortos, los microrelatos, las poesías, entre otros recursos. Yo pensaba que sería difícil insertar este tipo de material en clase, pero veo que existe una gran variedad de actividades. Creo que lo que más me gustó fue lo inusual de todo el curso.

Algo que leí en uno de los textos recomendados por la profesora me dejó pensando:


Es el profesor, dice el texto, quien tiene problemas de aplicar estos recursos por su falta de preparación. Y yo me preguntaba: ¿tengo yo esa preparación? La verdad es que no. A mí también me falta prepararme para enseñar a través de estos recursos tan culturales. Y las preguntas rondan por mi cabeza ¿dónde puedo aprender? ¿desde cuándo lo puedo hacer? ¿qué necesito para empezar? Lo que sé es que tengo esa deficiencia y hay que subsanarla.

Aquí comparto alguno link de los cortos que he visto

Me encantó este curso, y una vez más, que pena que no haya podido aprovecharlo mejor, la situación laboral por la que atravieso en este momento es tan densa que apenas me deja disfrutar.

Imagen de Hair Love: https://i1.wp.com/codigoespagueti.com/wp-content/uploads/2020/01/Hair-Love-cortos-animados-nominados-al-Oscar-2020.jpg?resize=1080%2C608&quality=80&ssl=1

domingo, 3 de mayo de 2020

Muestra 8. ¿Aprendizaje invisible?

En estos momentos estoy cursando el curso “Las TIC en la didáctica de ELE”, dictado por la profesora Olivia Espejel, que además es mi tutora de TFM. El curso se ha iniciado esta semana, la última de marzo y dejó como tarea leer un texto y utilizar algún medio tecnológico para hacer lo que normalmente hacemos cuando leemos, ya sea subrayar, anotar, dibujar, etc. Leyendo el artículo que dejó, había palabras que no entendía, suelo buscar en el diccionario lo que no entiendo para seguir el hilo de la lectura, esta vez era “aprendizaje invertido, oblicuo e invisible”. De las dos primera palabras entendí el significado a la primera, pero el concepto de aprendizaje invisible no lo entendí, así que decidí buscar en Google y salió un video en Youtube: TEDxLaguna - Cristobal Cobo - Aprendizaje invisible: ¿Cómo aprender a pesar de la escuela?



Aquí dejo el link por si interesa escucharlo https://www.youtube.com/watch?v=9E_BH00dkJk.
A mí me gusta mucho la tecnología, pero ha sido la necesidad la que me ha orientado a aprender y no solo la curiosidad de conocer algo más.
Esta tarea de lectura, que era realmente sencilla, tenía un contenido profundo. Me di cuenta que estoy desactualizada, que mi “basto” conocimiento no es tan basto y que ahora, las realidades tecnológicas han cambiado. Que tengo que ponerle más interés en conocer las herramientas digitales y que ahora mismo, en el aislamiento social, son muy importantes para desarrollar clase, captar la atención de los estudiantes, hacer ameno su aprendizaje porque ahora es momento de la enseñanza digital.
Por lo pronto, me he inscrito en cursos que está realizando el Ministerio de Educación de manera gratuita y en algunos casos, obligatoria, para todos los profesores que quieran afianzar su aprendizaje sobre herramientas digitales. En Perú, el gobierno decidió que las clases escolares serán virtuales todo el año, así que solo me queda aprender y poner en práctica lo aprendido.


Renombre Hoy tuve clase de lengua de señas y de me dieron mi seña... Y estoy feliz!!! Al final de la clase, faltando 5 minutos para las 10.3...